Transformando el aprendizaje de los estudiantes mediante la investigación basada en evidencia
Cada año se gastan millones de dólares en investigaciones sobre educación, pero los resultados rara vez llegan a las aulas donde podrían transformar la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes.
Todo esto ha cambiado gracias a las Herramientas para la Enseñanza y el Aprendizaje de la Educación Endowment Foundation (EEF).
Se trata de un resumen gratuito y accesible que contiene los mejores datos internacionales sobre enseñanza para profesores y directivos con poco tiempo.
En Inglaterra, el 70 % de los directores de escuelas secundarias hoy en día utilizan estas Herramientas para conformar su toma de decisiones, lo que les permite basarse en datos para decidir sobre el uso de los recursos disponibles para transformar el aprendizaje de los alumnos. También incentivan a escuelas de toda Inglaterra a que amplíen estos datos y así lograr el máximo beneficio posible para los estudiantes.
Además de las Herramientas, la EEF recolecta datos de lo que mejor funciona mediante la financiación de evaluaciones minuciosas de programas y enfoques prometedores.
Con el objetivo de aumentar el volumen, la calidad y el uso de la evidencia para mejorar la toma de decisiones en las escuelas y obtener mejores resultados de aprendizaje para los estudiantes de todo el mundo, la Fundación BHP encontró la oportunidad de apoyar a la EEF para probar este modelo a nivel internacional.
Esto ha llevado a que, en los últimos tres años, las Herramientas se hayan convertido en la mayor base de datos de evidencias educativas del mundo.
Ahora se ha contextualizado y traducido para profesores de América Latina, Australia, España y Medio Oriente, y actualmente se está contextualizando y traduciendo para su uso en la cuenca del lago Chad.
«La Plataforma de Prácticas Educativas Eficaces es una de las iniciativas más importantes de SUMMA. Esto resalta la importancia de estas herramientas para fundamentar el proceso de toma de decisiones en las diferentes partes interesadas en América Latina. Ha brindado, por ejemplo, información relevante sobre Tecnologías Digitales durante la pandemia, una vertiente que ha recibido el mayor número de visitas durante 2020.
Actores educativos de Argentina, México, Perú, Ecuador, Chile, Colombia y otros países de Latinoamérica y el Caribe están utilizando la plataforma para encontrar evidencia precisa para diseñar nuevas soluciones enfocadas en las necesidades de sus sistemas educativos. Esta realidad nos anima a seguir profundizando y ampliando la base de datos sobre prácticas eficientes, no solo para cerrar la brecha de aprendizaje en la región, sino también para reducir la distancia entre la evidencia y la práctica», señaló Dante Castillo-Canales, Director de Políticas y Prácticas Innovadoras, SUMMA.
Más recientemente, las Herramientas se han utilizado en los Países Bajos para informar las decisiones relacionadas al gasto público y en educación en relación con la recuperación educativa tras el COVID-19.
La investigación en curso llevada a cabo por la EEF para desarrollar y mejorar las Herramientas también les ha permitido trabajar con sus socios para responder eficazmente al impacto de los cierres que se efectuaron debido al COVID-19.
Cuando más de 800 millones de estudiantes de todo el mundo tenían un acceso limitado o nulo a la tecnología o a Internet, la EEF desarrolló Evaluaciones Rápidas de Evidencias sobre el impacto del aprendizaje a distancia y los enfoques eficaces de esta modalidad de aprendizaje.
Esto se logró a partir de la mejor investigación disponible sobre una amplia gama de enfoques por los que las escuelas podrían optar para apoyar el aprendizaje de los estudiantes mientras estas se encontraban cerradas.
Estos recursos han sido compartidos y reproducidos en toda la red mundial de la EEF.