Seguimiento de impactos de la pandemia en la educación en Chile

Más de 4000 directores de escuela han respondido a la iniciativa hasta el momento, que está ayudando a facilitar la colaboración en todo el sector educativo al tiempo que identifica los principales desafíos que enfrentan los educadores en Chile debido a la pandemia.

La encuesta mensual, elaborada en conjunto por el Ministerio de Educación, la Escuela de Gobierno UC, el Instituto de Sociología UC y el CIAE de la Universidad de Chile con el apoyo de la Fundación BHP, se está distribuyendo a las escuelas que están compartiendo sus experiencias para incluir en informes a fin de ayudar a permitir una mejor toma de decisiones por parte de las escuelas.

¿Qué han encontrado hasta ahora?

• El aprendizaje ha sido identificado como el principal reto para 2023 después de no haber sido una prioridad durante 2022. Las principales prioridades del director durante 2022 se fijaron en la vida escolar, el ausentismo de los estudiantes y la salud mental.

• Se ha estimado una gran caída de asistencia, y los directores han informado menos del 80 por ciento de asistencia a nivel nacional.
• Se ha identificado un déficit docente superior al 10 % como consecuencia de licencias y renuncias.
• La violencia escolar sigue siendo alta en muchas escuelas en relación con el 2019, pero ha ido disminuyendo mes a mes.
• Casi la mitad de los las instituciones de educación pública trabajaron a media jornada durante el primer semestre de 2022, mientras que el sector privado continuó con más de ocho horas diarias de actividades durante todo el semestre.

Se han presentado los resultados en congresos nacionales e internacionales y son considerados colaboraciones por el Ministerio de Educación.

Puede leer los informes mensuales a través de www.covideducación.cl, que también incluye material para promover la asistencia escolar y una biblioteca con las investigaciones internacionales relacionadas con el impacto de la pandemia en niñas y niños de todo el mundo.